Λογοθεραπεία

Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που ασχολείται με την πρόληψη, την αξιολόγηση και τη θεραπεία – αποκατάσταση των διαταραχών του λόγου, της ομιλίας και της μάσησης – κατάποσης σε παιδιά και ενήλικες. Οι αιτίες αυτών των διαταραχών μπορεί να είναι νευρολογικές, εξελικτικές ή λειτουργικές. Στόχος είναι η ανάπτυξη της λεκτικής και εξωλεκτικής επικοινωνίας, η καθαρότητα της ομιλίας και της φωνής και η παραγωγή λόγου.

Οι τρεις βασικοί τομείς

• Ομιλία: η ικανότητα σύνδεσης ήχων για την άρθρωση των λέξεων, τον ομαλό ρυθμό και τη σωστή ποιότητα φωνής.
• Λόγος: η ικανότητα αντίληψης και έκφρασης λέξεων και εννοιών και η σύνδεσή τους σε προτάσεις.
• Επικοινωνία: η ανταλλαγή πληροφοριών, ιδεών και συναισθημάτων, λεκτικά και μη λεκτικά.

Διαταραχές που αντιμετωπίζουμε

• Διαταραχές άρθρωσης και φωνολογικές διαταραχές
• Διαταραχές ρυθμού της ομιλίας (τραυλισμός, ταχυλαλία)
• Διάσπαση προσοχής και υπερκινητικότητα
• Διαταραχές φωνής
• Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός)
• Καθυστέρηση λόγου και ειδικές γλωσσικές διαταραχές
• Αναπτυξιακά σύνδρομα και νοητική υστέρηση
• Περιπτώσεις διγλωσσίας και βαρηκοΐας
• Εγκεφαλική παράλυση
• Δυσκολίες μάσησης – κατάποσης
• Σχιστίες χείλους και υπερώας
• Αποκατάσταση μετά από κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις

Πότε πρέπει να αναζητήσω λογοθεραπευτή;

Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό γλωσσικής ανάπτυξης, υπάρχουν όμως γλωσσικά ορόσημα που δείχνουν το επίπεδο λειτουργίας του σε σχέση με την ηλικία του. Απόκλιση από αυτά τα ορόσημα αποτελεί συχνά ένδειξη ότι χρειάζεται αξιολόγηση από λογοθεραπευτή.

Ενδείξεις στην ομιλία: το παιδί δεν παράγει ομιλία ενώ αναμενόταν, δεν γίνεται κατανοητό από το περιβάλλον του, παραλείπει ή αντικαθιστά φωνήματα (π.χ. «τέλω» αντί «θέλω»), μπλοκάρει ή τραυλίζει, ή κάνει συντακτικά και γραμματικά λάθη.

Ενδείξεις στην επικοινωνία: το παιδί δεν επικοινωνεί, αδιαφορεί για τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, δεν κατανοεί όσα του λέμε ή κατανοεί αλλά δεν μπορεί να εκφραστεί.

Η λογοθεραπευτική αξιολόγηση

Η αξιολόγηση εξετάζει τα χαρακτηριστικά, τις ικανότητες και τις ανάγκες του παιδιού αναφορικά με τον λόγο. Διαπιστώνει αν υπάρχει επικοινωνιακή διαταραχή, τη φύση της και τις επιπτώσεις της, και δίνει στον λογοθεραπευτή τις πληροφορίες που χρειάζεται για να σχεδιάσει το κατάλληλο πρόγραμμα παρέμβασης, με σαφείς θεραπευτικούς στόχους και χρονοδιάγραμμα. Ξεκινά με τη λήψη πλήρους ιστορικού από τον γονέα, συνήθως στην πρώτη συνάντηση.